OK zeszyt - klasa 1 |
8/2/2022 Co to jest 11?Takie pytanie zadałam dziś dzieciom i świadomie nie użyłam słowa liczba. Nie chciałam ukierunkowywać dziecięcego myślenia, a raczej zorientować się, w którą stronę ono pójdzie. W rozmowie pojawiła się godzina 11, cena 11 złotych, 11 szczebelek na drabince oraz 11 dzieci. W tym kontekście jedno z dzieci użyło pojęcia " liczba nieparzysta". Rozmawialiśmy jeszcze o tym, dlaczego 11 zapisuje się przy pomocy dwóch jedynek i jak można "stworzyć" 11 z mniejszych liczb. Moim zamiarem była z jednej strony diagnoza, co dzieci już wiedzą, a z drugiej zaciekawienie ich i zachęcenie do samodzielnego zbadania liczby 11. Dziecko samo powinno zbudować sobie pojęcie liczby w działaniu. Ja mogę tylko przygotować środowisko, które mu to umożliwi. Uzgodniliśmy, że każde dziecko zrobi własną kartę pracy o liczbie 11. Rozpoczęliśmy od lekcji z wychowania fizycznego – pomimo ubogiego wyposażenia nasze dzieci wykazały się niesamowitą kreatywnością. Samodzielnie wykonywane materiały edukacyjne mają dużą wartość. Podczas pracy, to dziecko jest twórcą, bada różne aspekty liczby i zapisuje wyniki tych badań. Tak stworzone karty pracy są niepowtarzalne, a dzieci są dumne ze swojej pracy.
Comments are closed.
|